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学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会

作者:何国栋 来源:本站原创 发布时间:2013年06月19日
 

近阶段,学习了梁河县幼儿园印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》后,犹如明灯指路,心境渐明。浅谈体会如下:

不知为什么现在的人似乎都特别忙碌,见面的问候也是“最近忙吗?”就连小孩子都不例外,以前觉得在幼儿园的时期应是孩子们最轻松快乐的时光,然而现在的社会竞争压力之大让孩子们进入幼儿园开始就要无休止的学这学那,让孩子的童年失去了童真和乐趣。家长们见到面最多的问题也就是你家孩子学了什么在哪学的?好像如果自己的孩子没有学习课外的东西,那就真的是输在了起跑线上。我对这个观点非常不赞同的,人生就是一场马拉松,起跑就用百米速度,可行吗…但是现在的家长为了使自己的孩子能更加优秀不得不让孩子从小就每天都生活在繁重的学习中,让我都不得不感叹现在的孩子真的很可怜。

《指南》从健康、语言、社会、科学艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标,以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么。但是目前学前教育的“小学化”倾向越来越普遍,尤其是一些民办学前教育。其实是在拔苗助长,违反了幼儿身心发展的规律,忽视了幼儿童年的独特价值,适得其反。通过学习要让我们树立正确的教育观念,家庭、学校和社会要逐步将《指南》中的先进教育理念转化为教育实践,以促进幼儿全面和谐发展为目标,成为幼儿成长的支持者、合作者和引导者。为幼儿的发展提供弹性空间和个性化环境,使他们在不同的水平上都能够得到提高。《指南》指引着我们前进的方向,它衡量着我们教育行为是否有效,让我们树立正确的思想,摆正教育重心,培养幼儿良好的学习态度和习惯,教给孩子正确的学习方法,授之以“渔”,全方位的帮助孩子成长。帮助家长树立正确教育理念,使他们的教育观念在不断的转换,和幼儿建立起平等和谐的新型亲子关系。

现阶段必须坚决摒弃“拔苗助长、相互攀比”的旧的学习风气。学校、老师家长必须转换思想,转变观念,相互配合,相互支持,才能营造出一种新型的教育模式。

3—6岁的教育指南出台,在幼儿园阶段可以走上正轨,7岁以后在小学阶段,12岁以后在中学阶段,再往后大学阶段的《指南》呢?怎样才能更好地衔接,怎样系统全面地培养好孩子?孩子的培养之路还很长很长,所以希望教育主管部门尽快出台全面细致的教育改革方案,毕竟我们剥夺和亏欠孩子们的太多了,还孩子们一个幸福的童年,帮他们规划建造一个美丽幸福的未来,才是当务之急。

虽然,我是一名教师也是一名教育者,但在教育孩子方面还有很多经验要我们去吸取。不是说“多少教育专家作报告在教育几百个家庭,报告结束,夹着包满世界的找小孩”的太多了。所以,我很高兴这样好的《指南》老师能及时提供给家长们阅读,以后也希望老师和我们家长们能多一些育儿方面的经验互相交流切磋,使家庭教育、幼儿园教育和社会教育形成了合力,更为有效的促进了幼儿们和谐健康的全面发展。

 

二0一三年六月二十日

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