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梁河县小厂中学第十六期红烛论坛简报

作者: 来源: 发布时间:2022年12月24日
 

梁河县小厂中学第十六期红烛论坛简报

我校于2022年11月30日星期三下午18:00—19:30分在小厂中学党员活动室召开梁河县小厂中学第十六次红烛论坛,参会人员全体教职工,本次论坛会议主题:浅谈化学教学与其他学科的联系,主讲人:小厂中学 化学学科代表 寸守全,该教师对照自己结合我校实际情况提出,具有建设性的意见和建议,分别从以下几个方面进行讲解:

一、化学与语文学科之间的联系

  文字的正确运用,简洁且富有逻辑性的书面表达是中学生在化学学习中必须具备的能力,这就要求学生加强语文学习。

二、化学与数学学科之间的联系

  数学是研究空间形式和数量关系的一门科学,它是学习物理、化学等学科的基础。

三、化学与物理、生物学科之间的联系

 化学、物理、生物都是以实验为基础的自然科学,化学与物理、生物知识的联系比较紧密和广泛。质量守恒定律贯穿整个物理和化学学科;原子结构知识是初中物理的重要组成部分,也是化学学科的重要内容。

四、化学与政治、历史学科之间的联系

  唯物辩证法认为,事物是普遍联系的,是客观存在的;不仅事物内部有联系,而且不同事物间也有联系。在化学中处处体现出辩证唯物主义的观点,如量变引起质变、对立统一规律等。

五、针对寸守全老师这次红烛论坛的主题,参加会议的教师分学科组代表,谈谈自己的想法和感悟:

1.语文学科组代表 刘素珍 发言:

本次论坛课题跟课程经历有关,作为教师应该多跟学生沟通,学科之间的共同之处,理解学科之间的交叉应用,复合型教师更能体现出所教学科对学生的兴趣。

2.数学学科代表 郭松菊 发言:

经历过多学科教学的教师比没有经历过的教师更具有优势,自己所教学科较少,平时应该注意多学习多沟通,能结合学科与现实生活中解决实际问题,是每个学生最终学习的目标。

3.英语学科代表 孙青焕 发言:

语文、数学、英语三个学科之间有着必然的联系,有助于学生正向迁移的学习方法复制到其他学科中进行应用,语文与英语学科是相互联系,如:汉语的语句作文同英语学科翻译写英语作文都有着内在的联系和关联。

4.地理学科代表 杨从益 发言:

能引起各学科共鸣,说明学科之间不是独立存在,而是相互依存的,地理学科专业知识不够全面,导致学生听不懂不会做题,对空间、几何思维较缺乏。语文能提高学生审题、答题的理解能力提升,有好的语文基础更容易提升正确率。

5.历史学科代表 尹晓吉(九保中学教师) 发言:

   历史同语文学科之间有着必然的联系,在历年材料题里面的文言文如何理解和翻译成为学习历史学科基础,学生在答题写字的时候字迹不工整,难以辨别,建议多连一些书法字帖,历史学科出现一些新题型写一个小作文,对语文学科基础较差的学生难以得分。

6.政治学科代表 杨锦萍 发言:

   学科知识连贯性与整体性存在着必然的联系,生物同政治学科,对于青春期性知识方面的讲解和比喻更能够显得形象和生动。

7.小厂中学 信息技术学科代表 谢志宇 发言:

化学同信息技术学习之间的内在联系,如:采用动画的形式演示化学实验,提高学生的兴趣和反复演示过程,数学同信息技术之间的联系,如:平方米采用信息技术上标和下标来完成。

8.小厂中学教务主任 物理学科科代表 胡广友 发言:

语文同物理学科之间的内在联系就是文字理解能力是相互促进和发展的,数学同物理之间的内在联系应用公式的变式及计算能力。

10.小厂中学副书记 董诗样 发言:

   交叉学科学习和培训我校要积极参与,没有条件的学校要帮助教师创造机会的去学习和培训,参加培训的教师要认认真真的学,扎扎实实的学和落实,带着学习的知识来促进我校健康高效的发展。评价一个教师是否优秀不能只是一个学科成绩来定论,而是应该采用综合性、多样性方式进行评价。

11.小厂中学办公室主任 黄升福 发言:

   随着社会的发展和学生的核心素养两者之间的结合,在未来的教学中,单一学科教师将会慢慢被社会和学生所淘汰,复合型、综合性的教师更让学生感兴趣和受欢迎。

12.小厂中学副校长 董诗样 进行了总结:

1.小厂中学教师是一个高素质、团结、奋进的团队。

2.通过多种途径和方式提升自身知识储备能力。

3.树立育人育到老学到老的终身学习观念。

4.作为学校领导班子成员应该起到带头作用从我做起。

教师论坛意义,围绕师生和学校发展来提升教学质量,为学校和学生服务的意识。热点、难点问题根据自身的努力共同取得,较大的突破,同时自身教学经验成长,学生的变化与代沟如何消除,最终的效果,要落实到如何才能调动学习的积极性,不同的学科采用不同的方式方法,不同的教师风格采用不同的教法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
   

 

 

 

 

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